No dia 25 de junho, encerrando as atividades do primeiro período letivo de 2008, os acadêmicos do Bloco I do curso de Pedagogia da FAP apresentaram seus artigos científicos. Os artigos foram realizados como trabalho de conclusão das disciplinas Educação e Antropologia Cultural, ministrada pelo professor. Frederico Osanan, Leitura e Produção Textual, ministrada pela professora Rozane Costa e Metodologia do Trabalho Científico e da Pesquisa Educacional, ministrada pela professora Renata Cristina da Cunha. A turma dividiu-se em 18 grupos e mais uma vez os trabalhos abordaram aspectos da temática geral do bloco que consiste em Identidade profissional, Docência e História de vida.

Dando início às apresentações, às 17 h, o grupo formado por Josefina, Lucas e Paulo Junior defendeu o artigo intitulado Linguagem falada e escrita na formação docente no qual trataram da importância do estudo da linguagem e sua colaboração no processo de formação do educador.

Em seguida, o grupo de Ana Christina, Joana D’arc e Luiz Fernando apresentou o artigo A vida do docente destacando a influência que as práticas e relações do cotidiano tem na atividade profissional desenvolvida pelo professor.

Akássia, Anaclícia e Helane deram continuidade com seu artigo cujo título é Em busca de uma identidade: o desafio da Pedagogia, abordando a questão da desvalorização do curso perante a sociedade e as dificuldades enfrentadas para se conquistar uma identidade própria.

Logo após, Francisca, Ilza e Maria do Carmo expuseram o artigo intitulado A desvalorização do professor na sociedade brasileira no qual ficou clara a questão da falta de reconhecimento e valorização do profissional docente por parte da sociedade mesmo sendo esse profissional o responsável pela formação dos demais.

Em seguida, Andreya e Assislene defenderam o artigo com o título Docência: da escolha à descoberta. Elas trataram do processo pelo qual se constitui o ser profissional no pedagogo e os desafios que ele enfrenta no decorrer dessa trajetória.

O grupo seguinte, composto por Alzenira, Mônica e Nuala, apresentou o artigo intitulado Formação de professores através do qual tratou dos efeitos que a formação continuada tem sobre a prática docente e a necessidade de se obter cada vez mais conhecimento.

Antônia, Cleber e Ingrid deram continuidade às apresentações com o artigo Experiências docentes. Eles abordaram a prática do educador na sala de aula e as dificuldades que o mesmo enfrenta para desenvolver o seu trabalho como planejado.

Logo após, Abel e Vanessa apresentaram o artigo intitulado Olhando o passado para entender o presente no qual destacaram a contribuição do estudo da história de vida para compreender como se dá o processo de constituição do “ser profissional”.

Posteriormente, o grupo formado por Francisca Aldenice, Patrícia e Samille defendeu o artigo cujo título é O importante papel do professor no qual se evidencia a importância do papel desse profissional para a sociedade e sua capacidade de promover transformações no meio em que atua.

Dando continuidade, Ana Paula, Danilo e Izabel expuseram seu artigo Dificuldades na docência. Em meio às inúmeras dificuldades o grupo enfatizou a questão do salário, da falta de reconhecimento social e as agressões que esse profissional sofre também por parte de alguns alunos.

Francilurdes, Jaynara e Laura apresentaram o artigo intitulado Práticas pedagógicas: perfil de um profissional moderno onde abordaram as transformações que vêm acontecendo nessa profissão ao longo da história e como o pedagogo deve lidar com essas mudanças.

Em seguida, o grupo composto por Claudiana, Lucélia e Silvia apresentou o artigo Dificuldades da prática docente. Nele o trio tratou de dificuldades que surgem após a formação acadêmica, ou seja, na atuação do profissional já em sala de aula. Dificuldades como o descrédito intelectual e a indisciplina dos alunos que se tornam obstáculos para a realização de seu trabalho.

Logo após, Izabela, Jair e Verônica expuseram o artigo Reflexões sobre teoria e prática na docência que faz uma análise do processo pelo qual uma pessoa realmente aprende a ser professor e o papel da teoria e da prática nesse processo, fazendo uma abordagem da relação recíproca entre os dois.

O grupo formado por Reginaldo, Savina e Thaynara expôs o artigo intitulado Formação continuada: a prática pedagógica através do qual trataram da busca constante de estar se especializando com o objetivo de se aprimorar cada vez a prática pedagógica.

Carlos Eduardo, Dayane e Eliete, logo em seguida, apresentaram o artigo Características, dificuldades e identidade de um bom profissional que faz uma análise geral da prática e identidade do pedagogo juntamente com as dificuldades que acompanham esse profissional.

Posteriormente, Pádua, Raimundo e Tiago prosseguiram com seu artigo A formação docente que faz uma abordagem dos aspectos que constituem tanto a formação acadêmica quanto a formação social do profissional docente.

O grupo composto por Diana, Joyce e Luana defendeu o artigo intitulado História de vida na docência, enfatizando o estudo da história de vida do educador como meio que possibilita uma compreensão maior de como se dá a constituição do sujeito como professor.

Finalizando as apresentações da turma, às 21:15 h, a acadêmica Alexandra apresentou seu artigo cujo título é A influência da leitura/escrita em séries iniciais da criança no qual ela tratou da importância da leitura e da escrita para o desenvolvimento da sociedade e do papel do professor como mediador do processo de aprendizagem dessas técnicas.

Para a produção desses artigos, os alunos basearam-se também em autores que já haviam sido indicados pelos professores para serem trabalhados nos estudos desse bloco. Autores como Roseli Fontana, Maria Regina Guarnieri, Augusto Cury, Iria Brzezinski, Marilda da Silva entre outros.

Todos os artigos apresentados já se encontram disponíveis no acervo da Biblioteca da FAP.