Curso de Pedagogia realiza oficinas pedagógicas, garantindo aprendizagem e formação continuada
Reconhecer a diferença como característica vital da existência humana é um desafio que deve ser encarado pelos educadores com seriedade.
Nessa perspectiva os alunos do curso de Pedagogia do bloco 6A, da Faculdade Piauiense (FAP), realizaram oficinas pedagógicas que contemplaram as diferenças sócio-culturais no espaço escolar.
A temática englobou como o educador deve trabalhar a individualidade do aluno, como se deve abordar a importância do respeito ao ser diferente. Ademais foram discutidas durante as oficinas estratégias e metodologias, partindo de perspectivas atuais.
Dessa forma o principal objetivo do projeto foi redimensionar a prática pedagógica dos professores, contribuindo para a construção de uma sala de aula mais inclusiva, e consequentemente, uma sociedade mais democrática. Assim durante quarenta horas, os acadêmicos da turma se dividiram em quinze duplas e executaram os projetos previamente elaborados em forma de oficinas com crianças e mini-cursos com professores da Educação Básica, promovendo e vivenciando momentos reflexivos acerca da diversidade.
Nesse contexto, o projeto conseguiu alcançar seus objetivos proporcionando a tanto aos ministrantes quanto aos participantes a oportunidade de enfrentar o desafio de reconhecer a diferença como parte integral do indivíduo. Acreditamos que a aprendizagem foi mútua e significativa, pois houve uma interação muito grande entre todos durante a realização das atividades. Além disso, tomamos a reflexão como norteadora maior do projeto por entendemos que a mesma é o ponto de partida para o desenvolvimento humano, além de poder transformar e melhorar o trabalho de acadêmicos e profissionais da educação.
Mais uma vez, o curso de Pedagogia da FAP, especificamente os alunos do bloco 6A, com a orientação da professora Renata Cristina da Cunha, venceu mais um desafio e destacou-se por exercer um trabalho com compromisso e profissionalismo.
Acadêmica Ângela Pontes-bloco 6A
Pedagoga (UFPI) e licenciada em Letras Inglês (UESPI) especialista em Língua Inglesa (UESPI) e em Docência do Ensino Superior (2006), carreira profissional em ensino superior desde 2003. Atualmente é professora titular auxiliar da UESPI do curso de Letras-Ingles e da FAP dos cursos de Sistemas de Informação e de Pedagogia.